Vánoční stromeček

Toto výukové téma bylo zařazeno počátkem prosince před blížícími se vánočními svátky.

Téma je určeno pro žáky 1. a 2. třídy v ZŠ Kamýk nad Vltavou.

Cílem je nejprve uvědomění si jehličnanů  v přírodě, v okolí bydliště dětí, okolí školy, v lesích. Teprve potom bude žákům nastíněna spojitost mezi Vánocemi a ozdobeným vánočním stromečkem.

Chceme, aby žáci při vnímání prohlížené větvičky zapojili co nejvíce smyslů  - zrak, čich, hmat.

Zaměříme se dle schopností žáků i na některé detaily - délka jehlic, barva, tvar.

Téma bude vhodně propojeno v podstatě ve všech vyučovacích předmětech žáků 1. a 2. třídy.

M. Krajská, P. Fejt  ZŠ Kamýk nad Vltavou 

Přestože jsme toto výukové téma začali dle našeho názoru poměrně pozdě - druhý týden v prosinci, podařilo se nám jej začlenit do každého dne čtrnáctidenního předvánočního období.

Přinesli jsme dětem do tříd tři větvičky z jehličnatých stromů - větvičku jedle, smrku, borovice.Společně jsme si je prohlédli, osahali, očichali a určili stejné či různé znaky. Zajímala nás především barva, tvar, velikost a uspořádání jehlic. Každou větvičku jsme si správně popsali a zadali si společný úkol pro následující procházku. Budeme v okolí školy hledat různé jehličnaté stromy.

 

Po příchodu z vycházky jsme si uvědomili, že jsme cestou našli a viděli smrky, borovice, dokonce modřín, ale jedli žádnou. Proč? Žáci měli různé odpovědi - protože jsou drahé

                                                                          - protože špatně rostou

                                                                          - asi je nikdo nevysazuje

                                                                          -  u nás nerostou.......

Většina žáků si potřebovala na hledané stromy venku také sáhnout, shodli se, že nejvíce píchá smrk a podle tohoto znaku jej také určovali.

Závěrem dne jsme se zeptali dětí, jaký druh jehličnatého stromku mívají doma na Vánoce ozdobený.Děti odpovídaly, že asi borovice a smrky, ale že se ujistí až o letošních Vánocích.

 

A tak si žáčci předběžně odnesli domácí úkol na vánoční prázdniny. Namalují ten jejich opravdický ozdobený vánoční stromeček. Použití výtvarné techniky se meze nekladou.

Žáci dostali za domácí úkol najít doma v knížce nebo na internetu básničku o stromečku. Básničky přinesli do školy, společně jsme si je přečetli a potom je přepsali do sešitu. .

Žáci dostali předkreslený vánoční strom s ozdobami, které obsahovaly - v 1. třídě slabiky, ve 2. třídě souhlásky. Dle pokynů měly děti vybarvovat jednotlivé ozdoby.

 

• V 1. třídě si žáci jednotlivě zadávali sami, jeden po druhém, jakou barvou kterou slabiku vymalují.
• Ve 2. třídě úkol zadala paní učitelka, žáci měli vymalovat jednou barvou tvrdé souhlásky, další barvou měkké souhlásky a třetí barvou obojetné souhlásky.

Děti pomalovaly čvrtku zelenou vodovou barvou, po uschnutí ze čtvrtky vystřihaly podle šablon stromečky. To samé mohly vytvořit  také polepením čtvrtky zeleným barevným papírem, případně rovnou vystřihovat podle šablony z tvrdého barevného papíru.

Stromečky připevnily na špejli a místo ozdob nalepily kuličky ze zmuchlaného barevného papíru.

Děti si vystříhaly každý 2 kusy stromečku podle šablony. Potom je ze všech stran omalovaly dle své fantazie. Nakonec jsme je uprostřed k sobě trošku slepili, strany mírně ohli a už se jenom těšili krásně vytvořeným dárečkem pro rodiče či další blízké.

Každý učitel si ve své třídě připravil a zadal žákům slovní úlohy na dané výukové téma vánoční stromeček.

Žáčci kupovali papírovými penězi vánoční ozdoby a stromky, sčítali jednotlivé obnosy, vraceli peníze apod.

 

Ukázka slovních úloh:

• Hana našla v krabici 5 vánočních ozdob. Dvě ozdoby však byly rozbité. Kolik ozdob může tedy použít na ozdobení vánočního stromečku?
• V obchodě mají vánoční ozdoby po 8 Kč. Maminka koupila domů na Vánoce dvě tyto vánoční ozdoby. Kolik Kč zaplatila?
• Pavel má 56 Kč. Bude mu to stačit na dva dárky, když jeden stojí 20 Kč a druhý 24 Kč?

Děti hledaly odpovědi na sedm kvízových otázek. Ze tří odpovědí vždy musely vybrat tu správnou. Každá správná odpověď byla pod písmenem, které si děti za sebou zapisovaly. A tato písmena potom vytvořila tajenku, kterou doplnily místo vloček v dolní části kvízu.

Hádejte, co tajenka skrývá. Přece  VÁNOČNÍ STROMEK.

Za domácí úkol  na Vánoce měly děti nakreslit vánoční stromeček, který mají doma. Po vánočních prázdninách děti obrázky odevzdaly a společně jsme si o nich popovídali. Při prohlížení  a hodnocení obrázků nás především zajímalo:

• druh jehličnanu
• společné a rozdílné znaky ( tvar a velikost stromku, jehlice, tvar a barva jehlic, vůně)
• barva a styl zdobení stromečku

jehličnany 

• opět jsme se přesvědčili, jak  důležité je pro činnost zapojit všechny smysly