Vánoční cesta k přehradě

Cestu pod školou po levém břehu směrem k přehradě vesměs všichni žáci znají - vycházky s družinou, sběr kaštanů na břehu řeky, hodiny TV.

 Naším cílem bylo seznámit děti s podobou cesty a jejího nejbližšího okolí v průběhu čtyř ročních období a poznatky získané vycházkou pak využít  a rozšířit v některých dalších předmětech. Zaměřili jsme se jednak na živou přírodu ( rostliny a živočichové), ale i na přírodu neživou ( kameny, povrch cesty). Cílem vánoční vycházky bylo především prohloubit znalost jehličnatých stromů a to v souvislosti s vánočním  stromečekem.Pro posílení vnímavosti jsme použili hledáčky a fotoaparáty.

První vycházka byla těsně před Vánoci. Venku bylo mrazivo, začal poletovat sníh.
 

M.Krajská, P. Fejt  ZŠ Kamýk nad Vltavou

Předvánoční vycházku jsme začali ve třídě. Na větvičkách tří typů jehličnanů se děti učily rozeznat podle jehlic smrk, borovici a jedli.
Venku poletoval sníh a bylo mrazivo, což sice někteří hlásili jako nepříjemné, ale pohled na cestu byl opravdu vánoční.

 Děti se rozdělily do skupin. Každá skupina dostala karton a tužku. Úkolem bylo projít cestu od školy k pěšince a zaznamenat - monitorovat výskyt borvic, jedlí a smrků. Zároveň dostaly děti druhý úkol - pozorně se dívat a zapamatovat si co nejvíce věcí na cestě i podél ní.  

  Na koci cesty dostaly děti otázky. Odpovědi měly možnost prodiskutovat ve skupině.. 

Jak jsou připravená na Vánoce okna domů na cestě k přehradě?
Dá se poznat i na stromech, že přijdou Vánoce? Jak?
 Jak velký byl nejmenší jehličnatý strom, který jste na cestě viděly. Jaký to byl druh jehličnatého stromu?

 Každá skupina pak dostala hledáčky (černé kartony s vystřiženým okénkem) a úkol: Dojít po cestě zpět ke škole, dívat se kolem sebe na krajinu, řeku Vltavu, zahrádky a domy a v hledáčku hledat záběry, které ukazují, jak přicházejí Vánoce. Když si byly děti jisty, že mají v okénku to pravé, požadali někoho z dospělých a ten jim jejich obrázek vyfotografotografoval. 

 

Ještě na cestě jsme chtěli ověřit, jak proběhlo sčítání smrků, borovic a jedlí, ale zima nás zahnala do školy.

 Výsledky monitorování jsme zjišťovali v teploučku ve třídě. Ukázalo se, že ačkoliv na cestě nebyly jedle, děti je zapsané měly. Znovu jsme se tedy sešli u vázy s větvičkami. Děti jehlice pozorovaly pozorněji - barvu, velikost, uspořádání jehlic.  Zkoušely i hmatem jejich tvrdost a pichlavost, zjišťovali, jestli se od sebe liší i vůní.  Ze zápisů jsme zjistili, že  na cestě bylo nejvíc smrků, a to proto, že si je lidé sázejí kolem plotů jako živý plot, hodně borovic, ale žádná jedle. Proč? 

 - protože jsou drahé
 - protože špatně rostou
 - asi je nikdo nevysazuje
 - u nás nerostou.......

 Závěrem si děti zkusily odhadnout, jaký druh jehličnanu mívají doma na Vánoce a jaký jim asi letos Ježíšek přinese. 
Domácí úkol na vánoční prázdniny: Namalujt váš ozdobený vánoční stromeček a zjisti jeho druh. 

 

Po vánočních prázdninách jsme si nad přinesenými obrázky povídali: o ozdobách a způsobech zdobení, o umělých a živých stromečcích i o tom, jak bylo snadné či těžké druhy vánočních stromečků poznat.