Procházka kolem řeky Vltavy

Rozhodla jsem se s dětmi v hodinách angličtiny zpracovat téma řeka.

Toto téma jsme si vybrali, protože řeka Vltava protéká hned vedle naší školy a žáci ji denně vidí z oken svých tříd. Naším cílem bylo objevit zajímavé pohledy na řeku a popsat ji různými způsoby v cizím jazyce.

Zakomponovali jsme i práci s fotoaparáty, počítači, mikrofonem a dalšími pomůckami.

Zúčastněné třídy:
8. třída (pouze angličtináři)
7. třída  

Pomůcky:
Fotoaparáty
Dataprojektor
Počítače
Mikrofon
Programy: Microsoft Word, PhotoFiltre

 

Téma jsme zpracovávali v květnu 2010.
 

Nejprve jsem se se skupinkou studentek angličtiny z 8. třídy vypravila na procházku kolem Vltavy, jejíž cílem bylo získat zajímavé fotografie řeky, které pak dívky budou mít za úkol popsat v angličtině. 
Studentky se ve dvojicích snažily co nejoriginálnějším způsobem zachytit řeku Vltavu.

V další hodině měly studentky za úkol vybrat si několik fotografií a ve dvojicích vypracovat na počítačích krátký anglický popis jednotlivých obrázků, které pořídily.

 Nejprve jsme si několik fotografií popsaly společně, aby žákyně získaly potřebnou slovní zásobu. Rovněž jsem na ukázce, kterou jsem připravila, žákyním vysvětlila strukturu vět, kterou mají používat.

Studentky musely k vyhotovení úkolu využít kromě svých znalostí angličtiny i dovednosti v práci na počítači, protože ke zpracování textu a fotografií jsme použily textového programu Microsoft WORD.  

Práce ve wordu Práce ve wordu 2 Práce ve wordu 3 Práce ve wordu 4

Vytištěné popisy měly žákyně možnost zhodnotit v další hodině.

Každý mohl okomentovat svoji práci i práci ostatních skupin. Potom jsme znovu zopakovaly slovní zásobu, kterou jsme k popisu řeky využívaly. Žákyně si osvojily slovíčka jako river, stream, fisherman, bridge, boat, dam, shore apod.

V další fázi hodiny jsem žákyním pustila známou anglickou dětskou písničku o řece, kterou si přečetly, poslechly a naučily.  

Row, row, row your boat
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily,
Life is but a dream.

Posledním úkolem dívek bylo na tento jednoduchý popěvek napsat vlastní sloku písničky. K tomu využívaly nové slovní zásoby týkající se řeky. Studentky s tímto úkolem měly asi největší problémy, ale nakonec se jim přece jen podařilo jednoduché básničky vytvořit.  

Např.
Sail, sail, sail my boat,
overtake the duck.
Quickly, quickly, quickly, quickly,
hurry, hurry up.

Fly, fly with my duck
I am very glad,
happily, happily, happily, happily.
I woke up in my bed.

 

Nakonec si dívky vybraly ty sloky, které se jim nejvíce líbily, a doplnily je k původnímu popěvku. Celou písničku si pak zazpívaly.

Vyzkoušely jsme si i práci s mikrofonem. Pomocí dataprojektoru si žákyně nejprve slova promítly na tabuli a pak svoji vytvořenou píseň zpívaly na mikrofon a nahrávaly do počítače. Také jsme si krátce ukázaly, jak se s nahraným zvukem v počítači dá dále pracovat, jak je možné ho upravovat a jaké programy se k tomu využívají.  

Fotografie z naší procházky jsem využila ještě jednou při hodině informatiky v 7. ročníku.

V rámci tématu počítačová grafika, jsme se žáky upravovali fotografie řeky v programu PhotoFiltre.

Ukazovali jsme si použití jednotlivých filtrů a efektů, kterými se dají fotografie změnit téměř k nepoznání.