Využítí GPS přístrojů ve výuce

Využívat GPS přístroje ve výuce bych vřele doporučoval z těchto důvodů:

a) Před 20 lety by běžného člověka nenapadlo, jak samozřejmé bude využití mobilních telefonů, že si bez nich mnoho lidí nedokáže svojí běžnou denní činnost představit. V budoucnu  bude běžné i využití GPS přístrojů, a to nejen jako navigace v autě. Smyslem vzdělání by mělo být připravovat žáky na budoucnost.

b) Je to pro žáky něco nového a atraktivního. I když zpočátku mají někteří žáci odmítavý postoj- " ach jo, zase někam chodit"- tak nakonec se tato činnost všem žákům líbí.

c) Existuje široká škála možností, jak GPS přístroje ve výuce použít- viz dále.

                                                                                                               Libor Kalivoda

 

1

Je dobré domluvit se s ostatními školami zapojenými do projektu a půjčit si jejich GPS přístroje, aby s nimi mohli žáci pracovat v malých skupinkách.

 

Uvádím několik možností, jak využít GPS přístroje ve výuce:

1) zeměpis- 6. třída:

-prakticky procvičovat téma zeměpisné souřadnice (zeměpisná šířka a výška, poledníky a rovnoběžky)

-určování světových stran a azimutů- GPS může nahradit buzolu

-určování nadmořské výšky

-orientace v terénu a práce s mapou

-určení zeměpisných souřadnic daného místa, nebo naopak podle zadaných souřadnic se na dané místo dostat 

 

2) přírodopis:

-podle souřadnic vyhledat předem vybrané rostliny, nebo výskyt hmyzu a pak s nalezenými organismy dále pracovat

-monitorovat v krajině výskyt určitých organismů (např. hnízdiště ptáků, mraveniště, vzácná rostlina), zaznamenávat souřadnice do mapy a porovnávat je s mapami z minulých let

 

3) matematika:

-vymezit v terénu mnohoúhelník (např. obdélník a čtverec- 6. třída, lichoběžník a rovnoběžník- 9. třída) a pak vypočítat jeho obvod a obsah

-9. třída- vyměřování v terénu- měření vzdáleností mezi dvěma body ze třetího místa- pomocí azimutů  a vzdáleností- pomocí goniometrických funkcí

-určení výšky budovy

 

4)  tělesná výchova:

-orientační běh

-změření průměrné a maximální dosažené rychlosti žáků v běhu, změření počtu naběhaných kilometrů např. při fotbalovém tréninku

 

5) den dětí, výlet, apod.:

-kontrolovat, jestli řidič autobusu dodržuje maximální povolenou rychlost (GPS přístroj měří i aktuální rychlost- téměř vždy je jeho o něco menší než údaj z rychloměru dopravních prostředků, protože rychloměry dopravních prostředků ukazují o trochu více než je skutečná rychlost, a GPS jí měří pomocí údajů z družic)

-zajímavé GPS hry- např. virtuální bludiště

-najít ukrytý poklad- např. sladkost

-seznámit žáky s celosvětovou hrou Geocaching

1