Změny podzimní přírody
Autor: Anna Budková
Třída: II.
Výukové předměty: Člověk a jeho svět – 6 vyuč. hod., Český jazyk – 2 vyuč. hod., Výtvarná výchova – 5 vyuč. hod.
Cíl: Sledování a zachycení změn podzimní přírody na louce, na poli a v lese, výtvarné vyjádření podzimní přírody, ověření již získaných vědomostí a zkušeností
Proč bylo toto téma zařazeno do výuky:
1. Téma je součástí učiva ŠVP pro 2. roč.
2. Na dané téma během školního roku navazují obdobná témata – Proměny zimní, jarní a letní přírody.
Člověk a jeho svět
Hra na asociace
Téma jsme otevřeli v kruhu hrou na asociace „Co se Ti vybaví, když slyšíš slovo PODZIM.“ Žáci postupně odpovídali: např. opadané listí, déšť, drak, vítr, barevné listy…. Poté následovala skupinová práce, jejíž okruhy byly – podzim na louce, podzim u vody, podzim na poli a podzim v lese. Děti zapisovaly a kreslily, čerpaly ze svých zkušeností.
Výtvarná výchova
Malba podzimních stromů a keřů
Výtvarná výchova – malba podzimních stromů a keřů – skupinová práce. Děti si přinesly větvičky šípku, hlohu a jeřábu. Posléze pracovaly ve skupinách kombinovanou technikou s vodovými barvami, barevnými papíry, lepidlem. Podle modelu vytvořily podzimní stromy na formát A1, které jsme později použili jako výzdobu třídy.
Člověk a jeho svět
Fotografování přírody
Vycházka do podzimní přírody – fotografování přírody - žáci během vycházky sami fotografovali přírodu a při zpáteční cestě vytvořili skupinky. Každá skupinka dostala písemnou informaci o místě, kde je ukrytý „poklad“- krabička s rozstříhanou básničkou, kterou měli za úkol správně poskládat. Všechny skupiny úspěšně našly básničku a po návratu do třídy ji nalepily na čtvrtku. Nakonec ji ostatním zarecitovaly. Fotky z "hledání rozstříhaných básniček" viz následující příspěvek "Rozstříhaná básnička"
Český jazyk
Rozstříhaná básnička
Výtvarná výchova
Malba na fotografii
Výtvarná výchova – práce s barvou: žáci vybarvili černobílé fotografie, které vyfotili na vycházce. Výsledkem zdánlivě jednoduchého úkolu byly překvapivě velice zdařilé výtvarné práce.
Člověk a jeho svět, Výtvarná výchova
Kalendář přírody
Na závěr tématu jsme vyrobili nástěnný kalendář přírody - čtyři roční období, značky počasí, datum. Každý den žáci aktualizují datum a značky počasí.
Obdobným způsobem bych ráda se žáky pracovala s tématy Změny jarní, zimní a letní přírody.
