Profese 5.třída

   Téma Profese pro 5.ročník, se může na první pohled zdát, že už mnoho nového nemůže žákům poskytnout. Provází nás již odmala. Proto bylo mým cílem nejen se dozvědět o profesích z našeho okolí přece jen ještě o něco více, ale především vyrobit pomůcky, texty, básnišky a obrázky pro práci s tímto tématem pro prvňáčky.

Úkolem páťáků bylo získat další informace o profesích - zalovit ve svých myšlenkách co už ví, které informace by bylo zajímavé vyhledat. Získávání informací bylo založeno především na debatách žáků s rodiči a prarodiči. Doplňkové informace a zajímavosti pak vyhledávali na internetu v počítačové učebně. Nashromážděné informace si pak předávali jako  "žurnalisté" formou rozhovoru před třídou, což byla pro žáky velice zajímavá činnost.

Další důležitou činností byla příprava pomůcek, textů, básniček a obrázků pro své sousedy, prvňáčky. Bylo úžasné sledovat děti při této práci, s jakou zodpovědností a zaujetím k tomuto úkolu přistupují. Znovu to bylo velké obohacení i pro mne, jako učitelku. Ta úžasná vzájemná spolupráce, debaty mezi dětmi a chuť pracovat.

 Nedílnou součástí tohotu tématu bylo si některé řemeslo vyzkoušet. To se nám povedlo ve svíčkárně, dále ve škole s košíkářem, pletli jsme pomlázky a vyráběli píšťalky.

Sanitář
    Kája Janušková

Sanitář jede sanitkou,
my voláme hou, hou, hou.
A když dojede do nemocnice,
je tam ihned lidí více.
Když už splní pokyny,
zakousne se do svačiny.

 

Automechanik
    Lucie Velebilová

Mechanik je mužská práce,
nelze dělat bez legrace.
Mechaniku, mechaniku,
kde jsi zase nechal kliku ?
Nechal jsem jí v dodávce,
mám tam ještě moc práce.
Dodávka je na dva kusy,
kdo jí spraví, ten si zkusí.  

 

V lese
    Jakub Salinger

Dřevorubec v lese,
sekeru svou nese.
Sekerou se může sekat
a pilou zase řezat.
Proto pozor dávejte,
opatrně s taťkou kácejte.

 

Hasič
    Eva Plavcová

Hasič ráno vstane,
oheň v dáli plane.
Svolá všechny hasiče,
i ty zaměstnané.
Jedou vozítkem, ne maličkým,
spíše řeknu hasičským.
Oheň hezky uhasí,
s požáry neustále zápasí.

 

Policista
    Ondra Chýla

Policista tvrďák je,
hlídá lidi, chrání je.
Chránit lidi není hračka,
občas strhne se i rvačka.

 

Zdravotní sestra
    Simona Spilková

Zdravotní sestra pracuje v ordinaci,
s panem doktorem tam mají práci. 
Musí totiž léčit dětičky,
postarat se i o babičky.
Vyléčí tátu i dědu,
maminku, tetu i strejdu.
Ať máte jakoukoli nemoc,
zdravotní sestra vám může pomoc.

 

Kadeřnice
    Katka Hronová

Gumičku i sponku využiji,
hřeben k rozčesání vlasů potřebuji.
Umyji vám vlasy,
pak peníze dám do kasy.
Do křesla se posaďte,
drobnými penězi zaplaťte.

 

Opravář
    Roman Matějka

Opravář opravuje vše,
vydělává za práce.
Dělá to dokola a dokola,
někdy mám i píchlá kola.
Nejvíce opravuji sekačky,
ale za rok budu dělat i pračky.

 

Prodavačka
    Míša Mesnerová

Prodavačka to je hračka,
často prodá se i pračka.
Když tu dojde k úžasu,
mají novou kasu.

 

 

Zedník
    Karolína Černá

Jednou zedník přijel do práce,
ve zdi viděl díry velké jako lívance.
Hledal malé lešení,
„hups“ ono tam není!
Pak ho něco napadlo,
postavím si schody do nebe,
budu je mít jen a jen pro sebe.

 

Herec
    David Tesárek

Herec to je povolání,
jeho škola to je hraní,
a možná i zpívání.
Ale pak je to dobré povolání.
Sice škola dlouho trvá,
ale pak se vyplatí,
protože režisér ti dobře platí.

 

Zemědělec
    Jarda Rambousek

Kombajn, traktor a kráva,
jmenuji se Doubrava.
Vyrážím teď na pole,
sekat trávu pro koně.

Do sběráku půjde tráva,
pochutná si na ní kráva.
Na podzim zas musím orat,
tuhle práci nesmím zorat.

Prvním úkolem páťáků bylo napsat na kartičky, jaké profese znají ze svého okolí. Kartičky se postupně shromažďovaly na koberci. Poté následovala debata o názvech profesí, které žáci použili. V další hodině si každý vybral jednu profesi, ketrá mu byla něčím blízká, nebo ji chtěl lépe poznat. Poté každý vypracoval myšlenkovou mapu. Jak postupně žáci dokončovali samostatnou  práci na mapě, spojovali se do dvojic a vzájemně ještě své mapy rozšířili o další informace. Další získávání informací bylo založeno především na debatách s rodiči a prarodiči. Zajímavosti měli možnost zjistit na internetu v počítačové učebně.

Předávání a vzájemné učení probíhalo formou rozhovorů před třídou, které si ve dvojicích nejdříve připravili. Každý měl za úkol položit 5 otázek, na které měl dotazovaný odpovědi připravené a 6. otázku, ketrá mohla dotazovaného překvapit, možná i zaskočit. To byla pro děti výzva.

 

Mladí "žurnalisté" při práci. Myslela jsem si, že se při rozhovorech budou před třídou stydět a mít zábrany. Ale opak byl pravdou, užívali si je! 

 

Výroba píšťalek s panem Luďkem Zirhutem byla velice příjemná. Společně pracovali páťáci s prvňáčkama, každý chtěl aby ta jeho píšťalka nakonec zapískala a mnoha dětem se to opravdu povedlo.

Ruční zdobení svíček  a vylévání parafínu do vaječných skořápek si každý mohl vyzkoušet ve svíčkárně v Šestajovicích u Prahy. Každý si odnášel své výrobky s radostí domů.

Závěrečnou prací bylo vytvořit praktickou a názornou pomůcku. Černé ovce - krabičku plnou překvapení. Každá krabička měla obsahovat 10 předmětů (mohl být i obrázek předmětu). 9 muselo souviset s profesí a 10. byla ta, která do krabičky nepatřila, byla " Černou ovcí".

Jak se dětem prvního ročníku pracovalo, si můžete prohlédnout v příspěvku paní učitelky Rottové.

Důležitou součástí práce žáků 5. ročníku byla vždy zpětná vazba právě od paní učitelky Rottové.