Obal od pitíčka a kouzelná krabička

Před dvěma lety jsem s žáky 5. ročníku zpracovávala téma Odpady - Jak předcházet vzniku odpadů v Dublovicích. Protože toto téma nebylo žákům lhostejné, rozhodla jsem se, že v něm budu i dále pokračovat.

V letošním školním roce (2013/2014) učím 2. ročník. Ve škole této tématice věnujeme hodně času, takže jsme se rozhodli zhodnotit, jak je tomu s tříděním odpadu v naší obci.

 

U žáků 2. ročníku jsem k motivaci zvolila text z tohoto portálu (O. Černá, Kouzelná baterka) a pro práci s tímto textem metodu Čtení s předvídáním. I s druháky jsme s textem velmi dobře pracovali a na úvod našeho tématu jsme si touto metodou objasnili pojem "odpad", kam správně odpad patří a k čemu ho lze dále využít.

Žákům jsem rozdala prázdné papíry a na tabuli napsala slovní spojení Kouzelná baterka. Bez jakéhokoli vysvětlování měli napsat slovo nebo větu (asi 1 min.), co je při přečtení těchto dvou slov napadá. Pak jsme si řekli, že budeme číst text s tímto názvem a žáci měli za úkol na druhou stranu papíru napsat, o čem by asi měl tento text být. Po chvilce svůj názor sdělili kamarádovi v lavici. Nyní přišel čas Kouzelnou baterku přečíst, ovšem trochu jiným způsobem. Na několika místech jsme se v textu zastavovali a žáci odpovídali na mé otázky. Na závěr jsme se vrátili k lístečkům z úvodu hodiny, na které jsme zaznamenali prvotní představy o spojení kouzelná baterka a o příběhu s tímto názvem. Nejdříve ve dvojicích a pak všichni společně zhodnotili, jak moc se jejich představy lišily od skutečného příběhu. Také zkoušeli vymyslet příběh úplně jiný. 

 

Při prvouce se pak žáci společně zamysleli nad tím, jak je to vlastně s tříděním odpadu v naší obci. Ve škole třídíme snad všechno, ale mají tuto možnost všichni občané obce? Žáci vytvořili myšlenkovou mapu, pro připomenutí roztřídili a přiřadili různé typy odpadu. Nakonec zjistili, že v naší obci lidé nemohou třídit nápojové kartony a bioodpad (tedy alespoň ti, kteří nemají na zahradě svůj kompost). A co když jednou přijde doba, že nebude možné mít za domem ať už nevzhlednou hromadu nebo "podomácku vyrobený" kompost? Co pak?

Společně (já byla zapisovatel na počítači) žáci vymysleli úplně jednoduché otázky pro rodiče, které se týkaly kartonových obalů a bioodpadu.

Kam vyhazujeme kartonové obaly (od pitíčka, mléka, džusu)?

Chtěli bychom v Dublovicích kontejner na kartonové obaly?

Kam vyhazujeme bioodpad?

Chtěli bychom mít na zahradě (u domu) kompostér?

 

Domluvili jsme se, že se doma příležitostně zeptají a při některé další hodině budeme pokračovat vyhodnocením těchto otázek.

Jaké bylo moje překvapení, když hned druhý den ráno na mě na chodbě, ještě před vyučováním, začali žáci mávat vyplněnými lístečky. Ani nikdo nezapomněl, jak se občas s jinými úkoly stává. Proto jsme "museli" pokračovat hned následující den ráno.

Vyhodnotili jsme dotazníky a zjistili jsme, že kartonové obaly se vyhazují do směsného odpadu a kontejner na ně by chtěli úplně všichni. S bioodpadem to dopadlo podobně u těch, kteří nemají vlastní kompost na zahradě. Co s tím? 

Zvolila jsem tedy jednoduchý text o kompostérech "Kouzelná krabička: horem dáte slupky a dolem vyndáte humus". Metodou V-CH-D (Vím - Chci vědět - Dozvěděl jsem se) jsme postupně získali spoustu informací, které jsme měli v úmyslu dále zpracovat formou jakéhosi plakátu. Žáci se rozdělili na dvě skupiny, jedna zpracovala kartonové obaly a druhá kompostéry. Obě skupinky vytvořily svůj plakát.

A co teď můžou žáci 2. ročníku ZŠ Dublovice udělat s tím, že by si rodiče přáli mít v obci oranžové kontejnery a na zahradě kompostéry? Moc návrhů nezaznělo, ale u jednoho všichni souhlasili. Mohli zjištěné informace předat na obec, tedy panu starostovi. A tam jsme se také vypravili.

Následující den jsme se vypravili za panem starostou na úřad a oba plakáty i s "odborným" výkladem jsme mu předali. Podle mého názoru byl možná trochu překvapen, ale naše návštěva ho velmi zaujala a myslím, že byl rád, že se žáci o svojí obec zajímají.

Také jsme se dozvěděli, že o kompostéry má již obec zájem (podána žádost o dotaci) a o třídění kartonových obalů se také trochu uvažuje. Pomůže tedy tato iniciativa ze strany žáků 2. ročníku naší školy? Já věřím, že ano.