
Strom a člověk mají k sobě odpradávna blízko. Na venkově dříve rostl velký strom téměř u každé chalupy. Moderní doba velkým stromům tolik nepřeje. Asfaltové a dlážděné plochy vytlačily většinu zeleně z obcí, listnatých stromů ubylo, v zahradách jsou vidět ponejvíce nízké ovocné zákrsky. Zahrádky rodinných domů zaplavily cizokrajné túje. Chtěla bych v rámci tématu Strom nabídnout dětem zážitek i poučení, „oprášit poznání“ , jak blízko k sobě mají člověk a strom.
V blízkosti školy, na Kalvárce, je malý háj vzrostlých listnatých stromů. První výpravu za stromy jsme propojili s vlastivědnou vycházkou, jejímž cílem byla „Kalvárka. Po splnění vlastivědných úkolů s buzolou, mapou a plánkem se děti zaměřily na stromy - břízy, duby a akáty. Každý žák si vybral jeden druh, který se mu líbil nebo ho něčím zaujal. Podle vybraných druhů děti vytvořily tři skupiny.
Nejprve si ve třídě každá skupina vyhotovila myšlenkovou mapu pro svůj vybraný strom z informací, které dali dohromady členové skupiny. Vyšlo najevo, co o stromu děti ve skupině vědí a jaké informace je třeba zjistit a vyhledat, aby byla mapa úplná.
Společně jsme pak zapsali otázky, které děti o stromech zajímají a navrhli způsob další práce:
1) poznat důkladněji vybrané stromy v přírodě
2) vyhledat další informace na internetu a v encyklopediích
3) připravit si prezentaci o svém stromu pro ostatní.
Druhá vycházka na Kalvárku byla tudíž zaměřená především na botanické znaky. Děti zakreslovaly a fotografovaly kůru stromu, tvar listů, tvar koruny, způsob větvení. Odhadovaly stáří stromů, sledovaly, co v jejich okolí roste a žije. Hledaly odpovědi na zapsané otázky.
Ve třídě pak z internetu a z encyklopedií doplnily, co nebylo možné nahlédnout v přírodě. Portál Místo pro život jim nabídl i krátké beletristické texty, poezii, možnost srovnávat jejich vybraný strom s ostatními listnáči a procvičit si botanické znalosti o ostatních stromech.
Z map, fotografií, otázek a dalších materiálů si děti na závěr první části tématu připravily pro ostatní krátkou prezentaci vybraného stromu.