Profese - 1.roč.

 

V předmětu Náš svět se žáci 1. ročníku mají seznámit s tématem Profese a zaměstnání. Cílem naší práce bylo vnímat a poznávat různé profese, zaměřit se na profese rodičů, profese v budově školy a profese v Petrovicích.

Navodit pracovní atmosféru a přenést se snadněji do tohoto tématu nám pomohla písnička Řemesla. Děti si při ní zazpívaly a současně předváděly činnosti související s různým povoláním.

 

V době, kdy se schylovalo k otevření tématu Profese se konala třídní schůzka. Požádala jsem rodiče, zda by s dětmi pohovořili o svém zaměstnání a pomohli jim s přípravou na toto téma. Každý žák měl donést předmět, který se vztahuje k práci každého z rodičů. Děti si nesměly předměty mezi sebou ukazovat a hovořit o nich, neboť vše bylo nejprve tajné. Po shromáždění všech předmětů dostal každý žák za úkol ukázat předmět a položit otázku: ,, Co dělá moje maminka? Čím je můj tatínek?“ Ostatní děti se snažily profesi odhalit. Tato činnost se dětem velmi líbila, neboť každý mohl ukázat, co donesl, pochlubit se a případně odtajnit profesi svých rodičů. Na závěr si děti předměty vzájemně půjčily a prohlédly.

 

 Téma profese jsme začlenili i do hodin českého jazyka. Každý žák si vytáhl kartu s obrázkem profese, utvořil si své stanoviště a z karet s pojmy, které byly rozloženy po zemi, vybíral ty, které patřily právě k jeho profesi. Úkol nebyl jednoduchý, neboť některé pojmy se mohly hodit k více profesím (recept – kuchař i lékař; zástěra – kuchař i cukrář).Velmi důležité při přiřazování pojmů bylo správné a bezchybné  čtení slov. Úkoly jsme i různě obměňovali a několikrát střídali navzájem svá stanoviště.

 

 Na začátku hodiny Našeho světa jsme si udělali malou procházku po naší škole. Cílem bylo připomenout si, jaká povolání najdeme v budově naší školy a kdo všechno se stará o to, aby nám ve škole bylo příjemně.

 Na příští den jsme si domluvili návštěvu školní kuchyně. Paní kuchařky děti mile přivítaly, ukázaly vše, co ke své práci potřebují a jak celá školní kuchyně funguje. Připravily také linecké těsto, které děti rozválely a vykrajovaly různé motivy včetně velikonočních vajíček, neboť Velikonoce již byly za dveřmi. Paní kuchařky poté vše upekly a děti se mohly pustit do zdobení čokoládovou polevou. Za ochotu a pomoc donesly děti pak do kuchyně malou ochutnávku.

 Pro připomenutí profesí z minulosti, ale i současnosti jsme s dětmi navštívili skanzen na Vysokém Chlumci. Zde děti mohly obdivovat práci včelaře, řezbáře i dráteníka apod.

 Zjistit, s kterými profesemi se můžeme v Petrovicích setkat, se děti vydaly přímo do terénu. Zapisovaly, fotografovaly a někde dokonce našly odvahu samy se zeptat, zda si mohou místa prohlédnout, či se zeptaly na to, co je právě o dané profesi zajímalo. A tak vzniklo mnoho zajímavých obrázků z Petrovic.

                                       

 Na závěr projektu děti vytvořily myšlenkovou mapu PROFESE doplněnou kresbičkami z hodiny výtvarné výchovy. Do mapy jsme zařadili tři zkoumané okruhy našeho tématu - PROFESE RODIČŮ, PROFESE V BUDOVĚ ŠKOLY A PROFESE V PETROVICÍCH. Zde děti uplatnily všechny poznatky získané při práci na téma PROFESE.

 

 

 Vytvořením myšlenkové mapy bylo zakončeno téma Profese. Shromážděním poznatků děti mohly porovnávat jednotlivé okruhy našeho tématu, posoudit, kde dochází k jejich propojení a též celkově zhodnotit výsledky své práce. Děti se na závěr společně zamýšlely a diskutovaly na téma důležitosti jednotlivých profesí.