Výtvarná řada Stromy
Martina Vandasová, ZUŠ Jílové u Prahy

 

 

 

 

Pruhovaná cesta
Rytmus v přírodě a ve výtvarném umění

Silueta
Co tu zbude, až děti vstanou?

Koberce (hledání barevných kombinací a přechodů, vhodného podkladu, vzájemného působení barev v přírodním prostředí, pojmy kontrast a nuance.                                     

                              

 

Suché větvičky nasbírané při vycházce přiřízneme na přibližně stejnou délku.

Motivační hry v kruhu: např. poslepu poznáváme ten „ svůj“. Pozorovaný pouze hmatem (přikrytý šátkem) se ho také pokusíme nakreslit.

Technikia: rákosové pero a tuš

Po odkrytí pozorujeme, jak „viděly“ naše ruce.

Na tentýž výkres kreslíme tutéž větvičku, kterou už dobře známe, tentokrát hrudkou parafínu (takže kresbu téměř nevidíme). Objeví se teprve po překrytí vodovou barvou ( pokus o namíchání skutečné barevnosti převládající na našem klacíku. Porovnání obou kreseb a úvaha.

 

Můj strom
Velmi individuální a značně samostatná práce starších žáků. Každé dítě si zvolí strom, kterému se bude do hloubky věnovat a pak ho výtvarně představí po svém.
Příklady: buk – jeho barevné proměny v průběhu ročních dob

                bříza – spojení s lidovou poezií, její semínka v obrovském zvětšení

                oliva – kresba a barevnost dřeva

                citroník – list do kuchařské knihy                                                                             

Technika: individuálně žáky zvolená, nejčastěji suchý pastel a tempera (bylo nutno zvládnout velký formát). Jednotný formát A0 umožnil přehledně a esteticky práce vystavit.

 

 

Plastika inspirovaná propletenci větví a kořenů, ale i trochu strašidelnými představami, které nás přepadají v lese při soumraku nebo v mlze.

Technika: modelování z válečků ( důraz na pečlivé spojování částí). Po přežahu zatírání pigmentů a omezené použití glazur jako drobné akcenty.

 

Trička
Využití matric (linoryt, tisk z koláže) k potisku textilu obvyklým způsobem (tiskařská barva a lis). Vydrží opakované šetrné praní.